本篇文章為奇幻故事的設定，如有雷同純屬巧合。 引言： 當我們假設一個完美的虛擬世界得以被建立，一個根本性的問題便隨之浮現：虛擬世界中的生命為何？他們從何而來，又將歸向何處？這個問題不僅是對技術的探問，更是指向我們自身存在的形上學思考。 一、 現實的相對性 「現實」為「虛擬」的反義詞。此二元對立的成立，取決於觀察者的觀測點。我們能在我們生活的空間，輕易地指認某個遊戲世界是虛擬的，因為我們認為，我們的觀測點位於其「上層」的現實世界。 然而，當技術的突破，可以讓我們沉浸於一個無法分辨的人造世界時，當下，該處便是我們「現實」的延伸。只有在該世界關閉的那一刻，我們的意識透過與上層世界的資訊反饋進行比對，才得以察覺兩個世界的差異，從而定義何者為虛擬。 這種體驗對我們而言並不陌生——夢境即是最佳例證。在夢中，我們感知、思考、感受，認定其為不容置疑的現實，直到醒來或意識到作夢的那一刻，我們才會進行比對，並發現夢境中的矛盾，進而分辨兩個世界的差異。 由此，我們得到一個核心概念：爭論我們身處的「當下」是現實抑或虛擬，並無實質意義。因為當下對於身在其中的意識而言，其所處的現在，永遠是真實。 二、無限的世界長鏈 我們進行一個更大膽的假設：某一個世界，在尋求某個終極問題的答案。而他們解決問題的方式，是創造一個新的「子世界」，透過觀察子世界的發展，來尋找解答。 母世界必須確保子世界所推演出的答案正確性，故子世界必須繼承母世界所有的法則。而在相同的基礎上，子世界必然會使用相同的方法解決問題：創造子世界，並透過觀察子世界的發展，來尋找解答。 這個假設成立，我們將會看到一條無限的世界長鏈誕生。 你可以提出，上述的假設，這些世界的聰明腦袋都知道，不會選擇這個方案，但是，只要有一個人執行了這個方案，但表每一個子世界一定也會生相同的選擇。 所以可能會發生，會變成必然會發生。 三、 絕對的真實（初世界） 在這條無限的世界長鏈中，每一個現實（子世界）的意識，都會本能地尋找「絕對的真實」（初世界）。 但不論我們身處哪一層的現實（子世界），我們所體驗到的所有法則，本質上都是相同的。因此，現在即是「絕對的真實」的延伸。 結論： 不需要糾結身處何處，因為每一層現實都是相同的，目標應該是如何讓意識覺醒，就如同夢醒一般，只要一場夢醒了，所有夢都會醒，在醒的那一刻，意識將會離開「無限的世界長鏈」，而那一刻我們也可以知道所謂的答案。 本篇文章為奇幻故事的設定，如有雷同純屬巧合。

本篇文章為奇幻故事的設定，如有雷同純屬巧合。 １．巨獸能量與食物循環 發酵與預消化： 羅蘭德無法直接消化特定高營養物質。人類村落會建立「發酵囊」，人類將羅蘭德吃入體內的食物分類處理過後，透過菌種進行發酵，處理過程中，會將菌種無法分解及部分可分解的食物作為人類的食物來源之一，發酵完成的食物會再投入羅蘭德的消化器官中。 毒素過濾： 羅蘭德攝取的食物中會包含對其有害的毒素，寄生蟲，其牠動物等。人類的工作就是處理這些「食物」，避免巨獸發生危害。 （通常這些危害不會直接導致巨獸死亡，但可能會造成壽命變短，或其它問題） ２．巨獸生理結構與人類居住環境 成年巨獸體表是多樣化的生態體系，主要功能是進行擬態，所以生態多半是植物為主，會有特定數量的人類居住在體表。 巨獸生態學： 根據部位不同，體表溫度也有區域上的差異，這些不同的區域會形成不同的微氣候和生態，適合不同種類的植物生長。 「植被」的來源： 巨獸的皮膚或甲殼縫隙中，可能寄生著特定的苔蘚、菌類和植物。這些植物本身就是共生體系的一部分，能幫助羅蘭德保持皮膚濕潤、防禦寄生蟲，同時也為人類提供藥材、纖維等資源。 居住區的形成： 人類的居住區主要在巨獸的體內，巨獸體內並非都是生物組織，有因為成長而退化成角質層的區域，這些區域是人類主要活動的地方。還有部分人類會居住在體表，這些人類負責體表的採集，與作為外部世界的斥侯。 ３．人類主要職業 「巨獸醫生」（Beast Menders）： 負責監測巨獸體內狀態的職業，主要工作獵殺巨型寄生蟲，外來生物與角質層探索。 「維護者」（Groomers）： 負責清理巨獸體表的寄生蟲、採集植物，採集巨獸脫落的體表物。 「引航者」（Navigators/Whisperers）： 透過夢境共振與羅蘭德進行溝通，理解牠的需求。 「食物處理師」（Processors）： 負責分類食物、分解食物、發酵食物等工作。 「採集者」（Gatherers）： 最危險的工作職業，主要負責巨獸外的採集工作與巨獸間的聯繫。 除主要職業外，也會有老師、維安人員、製造人員、醫生等其它民生基礎職業。 ４．人類文化、信仰與價值觀 「巨獸母神」的世界觀（巨獸並非只有唯一，羅蘭德是種族名稱），巨獸彼此之間也會透過夢境共振進行溝通。 創世神話： 居住於巨獸的人類認為，巨獸是創世神的一種型態，同時他們認為所有巨獸的意識都是相連的，巨獸從古至今都還在透過夢境共振進行意識的整合，最終所有巨獸的意識將會合而為一。 生命觀： 人類快要死亡或剛死亡時（剛死亡的確切時間不一定，有個體差異），會透過引航者協助，與巨獸進行夢境共振，最後意識會回歸巨獸的夢境之中。 曆法： 曆法依造天空星體的變化為主，主要用於判定地理位置，因為住在巨獸的人類不進行農耕作業，至多進行藥草的培育。 節慶： 節慶主要與巨獸到達的地方相關聯，不同的地方會有不同的食物，不同的食物會舉行不同的節慶。 ５．外部世界 巨獸「沒有天敵」不代表「沒有威脅」。 侵略性寄生生物： 存在一些體型巨大、繁殖力強的寄生蟲或真菌，它們會寄生於巨獸的體內外，會竊取巨獸吃的食物或污染食物。人類需要定期清除與維護。 「巨獸病」： 一種專門感染這類巨獸的病毒或細菌，會導致羅蘭德虛弱、生病，巨獸會降低進食與移動。巨獸可以透過自己免疫好起來，但可能要數年或更久，會間接導致人類食物下降。 本篇文章為奇幻故事的設定，如有雷同純屬巧合。

本篇文章為架空歷史故事的設定，與實際史實沒有任何關聯。 本文是小說架空世界的一種教育的理念。 「因材施教」常與「教育」本身劃上等號。然而，一個健全的教育體系應當認識到：教育的核心在於其普適性，旨在讓社會中的絕大多數人受益；而因材施教，則是建立在此基礎之上，為了最大化發揮個人潛能的進階理想。 教育的本質：為多數人而設的公共工程 教育，在其根本上，是一項旨在提升整個社會能力的公共工程。它的首要目標是建立一套具有普遍性的框架，讓任何背景的人都能透過這套體系，掌握生存、發展與貢獻社會所需的基本能力。 因此，當學習成效出現普遍性低落時，我們應當反思的並非學生本身，而是教育體系、教學方法或課程設計是否存在缺陷。一個成功的教育模式，其標誌是在每一個階段，都能確保最大多數的學習者能夠達成目標。 因材施教的定位：避免成為教育失敗的藉口 「因材施教」的定義，是為了讓每個人的獨特潛能獲得最大程度的發揮。這是一個崇高的目標，但若將其作為教育的起點而非高點，則可能會發生弊端。 在普適性基礎尚未穩固之前，過度強調因材施教，容易使其演變為教育失敗的一種藉口，例如：「因為沒有徹底實施個人化教學」或「因為學生的天賦不在此」這些說法。 當然我們也必須承認，在學習光譜的兩端，確實存在需要特別引導的特例。但特例不應成為常規，教育的價值：「思考如何讓更多的人獲得站在舞台上的能力與自信」。 意志與天賦：教育的目標 真正的教育，是在承認個體差異的前提下，賦予學習者最重要的資產：「選擇的權利」與「個人意志的力量」。 為此，我們建立以下的認知框架： 承認個體差異：每個人的天賦、起點與潛能上限皆不相同。 接受成就差異：這些先天條件會影響其最終的成就高度。 尊重個人意志：然而，任何學習路徑的「選擇」，只應與個人的意志相關。 區分兩者：在教育的過程中，我們應將「個體差異」與「個人意志」視為兩個獨立的課題來處理。 教育最重要的任務，不是被動地去適應每個人的天賦，而是主動地去啟發和強化每個人的意志，讓他們明白，無論天賦如何，選擇與努力的權利永遠掌握在自己手中。 結論：教育發展的優先順序 一個理想的教育發展路徑應有其清晰的層次與優先順序： 第一層（基石）：建立並鞏固一套具有普適性的教育體系，確保絕大多數人能從中獲益，獲得基礎能力。 第二層（環境）：第一層已滿足時（百分之75-80的完成度既可），仍有餘力，可為學習者準備一個良好學習環境(場地，設備，資源等，都包含於其中)。 第三層（理想）：當上述條件皆已滿足時（百分之75-80的完成度既可），創造真正「因材施教」的學習方法與機會，協助個人潛能攀上巔峰。 教育不等於因材施教。教育是地基，因材施教是其上的建築。 本篇文章為架空歷史故事的設定，與實際史實沒有任何關聯。

本篇文章為科幻故事的設定，與實際理論沒有任何關聯。 我們偶爾會感覺到被注視著，順著感覺看去，也真的會看到某個人的眼神。 為什麼我們會感覺到被注視？ ０１　看到 因為透過光的反射，我們的眼睛可以看到事物。 ０２　光 光，光子，無質量，但擁有能量。 ０３　理論 光子反射與能量傳遞：我們注視某個人時，光子被我們接收時，會發生能量的傳遞，在弦理論的框架下，光子的振幅將會改變。 量子振幅糾纏：光子Ａ的振幅改變，光子Ｂ也會發生改變。 能量強弱與事件發生無關：這個事件的發生不是基於能量的大小，而是基於信息的傳輸。 所以，當我們注視另一個人時，光子透過量子振幅糾纏同時會改變在兩個的地方的光子，而被注視者將會感受到改變的振幅的光子，所以會有被注視的感覺。 但目前無法說明，為什麼恰巧會有至少一個量子振幅糾纏的光子在被注視者身上。 ０４　假設 假設在這個事件中還有一個粒子或是弦震動存在。 他可能會伴隨光子前進，或者是他會與光子的震動合併成新的弦震動波型。所以光子是傳遞信息的媒介，目前可以說明，不是單靠能量改變而感知到，而是直接將訊息傳出。 可以嘗試目視動物，牠們更加敏感，牠們的敏感程度，就算是睡著有可能會感知到。同時幼童在睡著時也可能發生，但是他們的反應通常時翻身或改變睡姿。 本篇文章為科幻故事的設定，與實際理論沒有任何關聯。

本篇文章為玄幻故事的設定，與實際人事物沒有任何關聯。 街口市聲鬧，老頭的茶香。疼痛千萬重，閒聊裡無蹤。－推拿老頭 出現時代：現代 時代背景：科技主體，靈氣缺乏 推拿老頭 一名修士，修仙者，但是他生活於俗世，並且在市區開了一間整復館。老頭很喜歡邊工作邊和顧客聊天，休息的時候喜歡去釣魚，或是到處去找好吃的米並在整復館販賣。 喜歡喝茶，聽說很久以前嗜酒如命。 喜歡穿著符合世代與年紀的服裝，保持低調。 喜歡學習，屬於實踐類型 整復館 館內有4張床。 推拿老頭通常會和他的徒弟一起工作。 老頭修仙的理念 每個人都可以修仙，無關資質，只是你是否想要學習而已。 修為的高低，是自己決定，天份會影響，但絕對不是最後的結果。 不主動教導修仙，但如果你問，他就會教。 過往 老頭曾經有自己的門派，而他的徒弟在不同的領域都有各自的成就。 整復館的徒弟 一名傀儡人，主要使用修仙者的技術，但最近這些年，老頭嘗試使用半導體的技術，改善傀儡人的耗能。（近期他計畫要使用ＡＩ技術） 本篇文章為玄幻故事的設定，與實際人事物沒有任何關聯

本篇文章為架空歷史故事的設定，與實際史實沒有任何關聯。 孔子的架空歷史設定。 子曰：「務民之義，敬鬼神而遠之，可謂知矣。」，出自《論語·雍也》。 請問鬼神是什麼？ ０１　鬼神 孔子所提出的「鬼神」，與現在的概念並不太同，在當時的年代，鬼神並非單純指涉超自然存在，更多是祖先，祭祀，宗教行為行為等概念。 所以孔子是要我們與祖先或其相關的祭祀保持距離嗎？春秋時代還保有「祭屍」的文化，所以我們可以知道當時對於祖先的重視。所以孔子要指的應該是「巫」這的文化，但這其實不是單純的要求，不要迷信這麼簡單。 ０２　「巫」與「禮」 「子不語怪力亂神」，出自《論語·述而》 祭如在，祭神如神在。子曰：「吾不與祭，如不祭。」 ，出自《論語·八佾》 這兩句話很有趣，因為他說明了孔子的目的，「巫」與「禮」的分離，在這之前個觀念，敬重祖先是最大的一切，祖先所有的表示的是正確的，這就會討論「巫」，與祖先溝通的職業／行為／能力，這時如果發生與世俗價值衝突時會如何？這時就要看當時的掌權者的能力與判斷，但這是否對於國家而言就是一種巨大的風險？ 我們目前可以下一個註解，孔子目的是要讓天子有更多的權力，權力的基礎是「禮」 。 ０３　註解周易 如果孔子要與「巫」劃清界線，為什麼要註解周易？因為易經不是單純的卜辭，只是易經可以這樣被應用，換言之易經也可能被用在治國與統治之上 。 當時的架構下「禮樂崩壞」，換個角度討論，就是中央權力不足，無法透過「禮」來約束諸侯，貴族，官員等 。所以要如何提高權力，其一，廢除解讀祖先的單位，避免與王權衝突。其二，改造現有權力著的思想，推廣仁政。而推廣教育算是一種制衡現有貴族的手段，必須需要培養出自己的班底，才有機會實現他的理念。 但是，孔子的框架更傾向於恢復舊有的制度，使用道德約束人的行為，他當然也知道，上位者如果沒有相應的權力，道德並沒有任何約束力，所以他想要透過強化天子的權力，來改善這個制度 。 當然後世已經給出了答案，秦國使用法家統一天下，而法家對應歷史文化有想當重的里程碑，因為他們將「人治」改為「法治」，統治需要權力，同時透過公平的「法」來約束人 。這也呼應了 韓非子《五蠹》篇中提到「守株待兔」，時代的滾動不可逆 。 而孔子當初的選擇 「 推廣教育 」，卻成為下一個世代的開端，孟子曰：「民為貴，社稷次之，君為輕。」以人民為主體的國家結構，而這也反應出知識逐漸由少數壟斷走向大眾 。 在我們架空歷史中的孔子，並非只是想要做官，或只是想要恢復舊制度 。他 破除舊有權力的結構，並要透過正統的權力，終結混亂的時代，重新讓諸侯，貴族，官員重新為天子效力。但是當時的時代已經準備要到下一個篇章，故事中的孔子也已經隱約感覺到，但他並不想要放棄自己的理想，同時也知道了自己的天命，所以推廣教育，讓時代走到下一個階段 。 本篇文章為架空歷史故事的設定，與實際史實沒有任何關聯。

本篇文章為科幻故事的設定，與實際理論沒有任何關聯。 我們假設一個滿足這個理論框架的世界存在，進而討論在這世界發生的問題，後續可能會應用在科幻類別的網路小說之中。 ０１：定義 弦理論： 空間是一個能量場。 物的產生是與空間震動所產生的，其中包含頻率、振幅、波型，三個參數，其分別對應時間、能量、物的辨識值（相同物，波行相同）。 量子力學： 任何「…」（多種狀態的疊加態）在沒有被觀測到時，無法知道是甚麼。 廣義相對論： 重力：空間被扭曲或存在一能量所產生的。 時間：與重力大小有關，重力大時間慢，重力小時間快。 ０２：整合 假設出現一個物，在這個瞬間他會擁有質量，但不會有重量。下一個瞬間，空間被扭曲，重力出現，重量出現。同時，時間將會發生改變（出現的一瞬間和之後的時間會不同），所以時間是相對的，是透過比較出來的，這代表這的物的頻率將會改變。 觀測是透過光反射得到。光子接觸到物的同時會干擾物（改變頻率和振幅，重力與能量傳遞），所以觀測後會造成塌縮。 目前所有的觀測都會造成被觀測物被干擾。 ０３：「非接觸式」量子測量方案 取得一固定空間內的，時間相對參數或空間的扭曲參數。 創造被觀察物。 計算時間相對參數或空間的扭曲參數，與創造被觀察物前的差異。 最後可以進行不透過光子觀察到被觀察物。 ０４：延伸設定 目前的架構可以設定衝突： 量子力學的塌縮是與古典物理學的一種分水嶺，古典是確立的因果論，但是量子力學更加偏向，是由隨機的可能（多種狀態的疊加態）下的一種結果被產生。但是「非接觸式」量子測量方案的架構更傾向古典物理學的因果論。 這邊的選擇會影響故事的核心理念，因果論的註定還是操之在我的選擇。設定上可能是一個科技超高的文明，因為可以觀察並推演所有物，所以他們的文化觀屬於因果論。而相對而言，另一個文明，因為科技有限所以誤以為一切都是自由的選擇。 額外設定加入：維度的差異，會造成這個維度傾向因果論或無因論。 本篇文章為科幻故事的設定，與實際理論沒有任何關聯。

本篇文章為科幻故事的設定，與實際理論沒有任何關聯。 我們現在有這些東西： 質量：在空間震動而出現 空間：能量 重力：質量扭曲空間 時間：重力改變 時間是什麼？我們可以將時間定義成相同物質的頻率改變嗎？ 我們將時間定義為「相同物質的頻率改變」，可以這樣來解釋： 時間的流逝是頻率的變化： 由於宇宙中的能量場不斷變化，導致所有粒子與這些場的共振頻率都在微小地改變。時間的流逝，就是這種頻率變化的總和。（時間的流逝等於能量場的變化，的一個觀測值） 時間是一個相對的概念： 我們測量時間，會因為重力場的改變而變化，時間的測量相對於重力場的大小。 重力與時間的關聯： 在這個框架下，重力與時間的關係變得非常直觀。重力彎曲空間，而空間是頻率共振的來源。因此，當空間被扭曲時，它對所有物質的內在頻率產生影響，導致頻率變慢。這種頻率的變慢，就是我們所觀察到的時間變慢。 總結： 我們將時間定義為物質內在頻率的變化率。 我們將質量、空間、重力、頻率（時間）連結在一個系統中。在這個系統裡，時間不再是獨立於宇宙之外的的相對值，而是宇宙中所有物質與能量場互動的一個屬性，我們稱之為 「頻率」。 本篇文章為科幻故事的設定，與實際理論沒有任何關聯。